心理健康教案我是什么樣的人，教學反思？三。摘要今天，我們對自己有了初步的了解。每個人都有突出的優點，每個人都會有需要改正的缺點。在進步中成長，在進步中提高，揚長避短，揚起自信的風帆。我相信每個學生都會

心理健康教案我是什么樣的人，教學反思？

三。摘要

今天，我們對自己有了初步的了解。每個人都有突出的優點，每個人都會有需要改正的缺點。在進步中成長，在進步中提高，揚長避短，揚起自信的風帆。我相信每個學生都會成為未來之星。

第四，課后拓展

讓父母說說他們眼中的我們是什么樣子的，根據父母說的去思考未來該怎么做。

海燕出版一年級心理健康教育？

我有一個愛的教育目標：老師：引導學生知道為什么要關心和關愛他人，讓他們知道關愛也要有原則，教育學生把愛升華為熱愛祖國。

教學目標：1。讓學生明白上學的意義，引導學生適應和喜歡上學。2.教育學生講禮貌，珍惜新書。3.知道一堂健康課的重要性。教學的重點和難點：讓學生明白上學的意義，引導學生適應和喜歡上學。教學準備：多媒體課件教學時間：1節課教學過程：(學生活動時間約32分鐘)1。引言。1.老師自我介紹。2.同學們，我們已經是小學生了。歡迎光臨。你喜歡學校嗎？板題：我上過學。3.“遞包裹”——自我介紹。讓每個學生都有機會介紹自己。)第二，點課文的彩圖，教新內容。1.課件展示了課文的彩片。誰能告訴我畫中的孩子們在做什么？2.假設你去上學，你怎么和媽媽說再見？你如何和老師打招呼？遇到不認識的同學該怎么辦？(組織學生討論，討論結束后點名發言，然后老師創設情境發言，進行禮貌教育。) 3.當你來到學校，你想看看我們的教室是什么樣的嗎？誰來告訴我們教室里有什么？(聯系實際姓名說話)4。參觀完教室后，孩子們應該很快坐下。老師打算發新書。看看老師給你發了什么新書。應該如何愛護新書？(學生討論-點名回答-補充評論-老師總結)5。上學后，我們的生活發生了哪些變化？(學生討論-命名回答-補充評論-老師總結)二、手工制作課程。1.電腦顯示文本插圖。孩子們，你們喜歡這個課程嗎？誰能告訴我課程是干什么的？2.老師演示了時間表。3.學生們手工制作。第三，總結全文。活動延伸：課后我們會玩“找朋友”的游戲，通過制作名片、交換或佩戴名片以及各種游戲來引導學生進行交流。

心理健康教育《我的好朋友》教案？

首先要明確教學目標(三維目標：知識與技能、過程與方法、情感價值觀)。

教學重點、教學難點、教學方法(例如啟發式。等等)。教學過程。關于作業教學的思考。

心理健康教育的內容有哪些？

心理健康教育有五項內容：

人格發展的心理健康：自尊、自強、自愛、自強、自立。

2青春期要正確認識身體的變化以及由此引起的心理反應。

3學習心理健康，培養學習興趣，提高學習興趣，明確學習目標；

4生活中的心理健康、對學校環境的適應、與他人的人際關系等。

5 .為未來職業發展進行心理健康教育。

心理健康教育的內容有哪些？

心理健康教育的主要內容

1.心理健康教育的主要內容包括：普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調節方法，了解心理異常現象，初步掌握心理健康常識，重點是學會學習、人際交往、升學擇業、適應生活和社會。

2.城市中小學和農村中小學的心理健康教育必須從不同地區的實際和學生身心發展的特點出發，做到循序漸進，分階段設置具體的教育內容。

3.小學低年級主要包括：幫助學生適應新環境、新群體、新的學習生活和感受福

4.小學中高年級主要包括：幫助學生在學習生活中嘗到解決困難的快樂，調整學習心態，提高學習興趣和自信心，正確對待學習成績，克服厭學情緒。

體驗學習成功的樂趣，培養對畢業和升學的進取態度；培養集體意識，在班級活動中善于與更多的同學交流，提高開朗、合群、自立的健康人格，培養自主、自動參與活動的能力。

隨著我國社會環境的變化，不良社會風氣對青少年兒童心理健康的影響越來越明顯，小學生心理健康狀況令人擔憂。高素質人才不僅要有知識，更要有健康的心理。

小學是人才培養的第一步，因此有必要對小學生進行心理健康教育。心理健康教育是素質教育的重要組成部分，影響著學生價值觀和社會觀的形成。