都知道小學閱讀很重要，可是閱讀什么類型的書呢？小學讀書很重要。一方面，讓孩子在小學多讀書，不僅可以拓寬知識面，為學習各科打下基礎，還可以增加小學生的閱歷，啟迪心智。徐老師一直認為愛讀書的孩子可以 不會

都知道小學閱讀很重要，可是閱讀什么類型的書呢？

小學讀書很重要。一方面，讓孩子在小學多讀書，不僅可以拓寬知識面，為學習各科打下基礎，還可以增加小學生的閱歷，啟迪心智。徐老師一直認為愛讀書的孩子可以 不會錯的。那么，小學怎么讀呢？應該看什么樣的書？今天徐老師Jr .就簡單梳理一下。

首先，第一階段的小學生 閱讀是:興趣培養階段。在這個階段，兒童 s喜歡的書主要是挑選，基本不管什么樣的書，只要孩子喜歡就行。唐 不要帶任何功利心給孩子選書，更不要提任何要求。為了培養閱讀興趣，一些孩子 的閱讀敏感期來得早，有些孩子 的閱讀敏感期來晚了。一般來說，小女孩和。;閱讀敏感期比男生來得早 。如果我們能抓住孩子。;培養孩子的閱讀敏感期。;的閱讀興趣，我們會事半功倍。

然而，無論兒童和青少年。;的閱讀敏感度來了沒有，為了培養孩子 的閱讀興趣，我們應該做好充分的準備:

準備1:嚴格限制孩子看手機、電視等視聽內容的時間，一般每天不超過半小時。當孩子完全不受手機、電視上的游戲、小視頻等誘惑的時候。，他就有可能找到書來讀。準備二:營造閱讀環境。不僅孩子要學習，家長也要扔掉手機、電視、游戲等。，陪伴孩子學習，創造一個安靜的閱讀環境，也可以給孩子安排一個小書房，減少不必要的閱讀干擾。

準備三:帶孩子去書店，讓孩子自己選擇喜歡看的書。沒有一個孩子一開始就喜歡讀單詞多的書。他們都喜歡看一些彩色的圖畫書。甚至字數越少，越喜歡讀。這時候大人就不要干涉了，因為培養閱讀興趣是一個循序漸進的過程，拔苗助長只能讓孩子討厭閱讀。

第二，第二階段的小學生 閱讀:興趣引導階段。在這個階段，引導孩子從繪本慢慢過渡到全文書目。目的是提高學生 在培養興趣的基礎上閱讀長文的能力。可選的書籍類型仍然是基于兒童和。;最喜歡的書，例如:

1.神話:《古典神話傳說故事》《古希臘神話故事》《西游記》《哪吒的故事》等。

2.童話:《安徒生童話集》《格林童話選》《365夜》等。

3.寓言:《伊索寓言故事》《寓言故事》等。

這些書因其濃厚的興趣和豐富的想象力而受到孩子們的歡迎，因此它們能有效地引導孩子們 對閱讀全文書籍的興趣。

之所以要引導孩子閱讀全文書籍，是為了在多讀書的基礎上，提高孩子的語感、理解全文等閱讀能力，為其他學科的學習打好基礎。

第三，小學生第三階段 閱讀:人文情感激發的階段。這個階段是讓孩子體驗世界的真實感受。精致的兒童 的情感，豐富兒童 的思想內涵，使兒童 的思想更加成熟。在這個階段有很多種書籍可供選擇，主要是兒童讀物。;美國文學，可以引導孩子閱讀一些優秀的兒童 美國文學作家和作家協會。;作品，如曹文軒 的書籍，楊 的書，以及北貓 美國的書籍，以及一些適合國外兒童的感人書籍，如《愛的教育》·迪斯尼制作的精美書籍。

第四，第三階段的小學生 閱讀:拓展視野的階段。在這個階段，要引導孩子探索書中廣闊的世界，從天文、地理、科學到自然界具體的生物，讓他們了解自己無法體驗的廣闊世界。可選的書籍類型有:

1、天文地理探究，如《十萬個為什么》《少年兒童百科全書》《宇宙探秘》《百問百答》等。

2.生物，比如《森林報》《昆蟲記》《海底兩萬里》《海底大探險》《動物知識》，還有一系列國內外的動物小說也很生動，很吸引人，往往很適合孩子閱讀。

3.歷史，比如《上下五千年》《歷史小故事》《人物傳記》。

4、人物傳記，中外人物傳記可以滲透一些孩子，不僅有利于拓展他們的視野，還可以塑造他們的心靈，以名人為榜樣，樹立精神力量的榜樣。

第五，第四階段的小學生 閱讀:閱讀古今中外的名著。許多父母可以 不要等孩子一看書就去選古今中外的名著。其實他們真正對名著感興趣，能看懂，必然是在大量閱讀的基礎上實現的，也就是說，沒有前四個階段的積累，是不可能讓孩子讀名著的。

綜上所述，閱讀是一個循序漸進的過程。只有循序漸進地培養閱讀的興趣，才能讓孩子慢慢愛上閱讀，在有用書籍的指引下走向更廣闊的人生。而一切急功近利的功利性讀書，不僅不能培養孩子 的興趣閱讀，但會摧毀兒童 這是一種絕對不能接受的教育。

存儲器是如何分類的？有什么區別？

1.按存儲介質分類

(1)半導體存儲器由半導體器件組成的存儲器稱為半導體存儲器；特點:集成度高、容量大、體積小、存取速度快、功耗低、價格低、維護簡單。主要分為兩類:雙極內存、:TTL型和ECL型。金屬氧化物半導體存儲器(簡稱MOS存儲器)，):靜態MOS存儲器和動態MOS存儲器。

(2)磁表面存儲器由磁性材料制成的存儲器稱為磁表面存儲器，簡稱磁存儲器。塔堡包括磁盤存儲、磁帶存儲等。特點:體積大，生產自動化程度低，存取速度慢，但存儲容量遠大于半導體存儲器且不易丟失。

(3)激光存儲信息以凹口的形式存儲在盤面上，用激光束照射盤面，利用盤面的不同反射率讀取信息。光盤可分為三種:CD-ROM、WORM和MOD。

2.按訪問方法分類

(1)隨機存取存儲器(RAM):如果存儲器中任何存儲單元的內容都可以被隨機存取，并且存取時間與存儲單元的物理位置無關，這種存儲器稱為隨機存取存儲器(RAM)。RAM主要用于存儲各種輸入輸出程序、數據、中間運算結果、與外界交換的信息以及用于堆棧。隨機存取存儲器主要充當高速緩沖存儲器和主存儲器。

(2)串行存取存儲器(SAS):如果存儲器只能按一定的順序存取，即存取時間與存儲單元的物理位置有關，那么這種存儲器稱為串行存取存儲器。串行存儲器可分為順序存取存儲器(SAM)和直接存取存儲器(DAM)。順序存取存儲器是完整的串行存取存儲器，例如磁帶，其中信息從存儲介質的開始以順序寫入(或讀取);直接存取存儲器是串行存取存儲器的一部分，如磁盤存儲器，它介于順序存取和隨機存取之間。

(3)只讀存儲器(ROM):只讀存儲器是一種內容只能讀不能寫的存儲器，即預先寫一次的存儲器。通常用于存儲固定信息。例如通常用于微程序控制的存儲器。目前有可擦寫只讀存儲器。常見的有掩模只讀存儲器(MROM)、可擦除可編程只讀存儲器(EPROM)和電可擦除可編程只讀存儲器(EEPROM)。ROM比RAM電路更簡單，集成度更高，成本更低，是一種非易失性存儲器。計算機經常把一些管理、監控程序和成熟的用戶程序放在ROM中。

3.根據信息的可保存性進行分類

非永久性存儲器:斷電后信息消失的存儲器，如半導體讀寫存儲器RAM。

永久存儲器:斷電后仍能保持信息的存儲器，如磁性材料制成的存儲器和半導體只讀存儲器..

4.根據存儲器在計算機系統中的作用，可分為主存儲器、輔助存儲器、高速緩沖存儲器和控制存儲器。為了解決大容量、高速度和低成本之間的矛盾，目前通常采用多級存儲器體系結構，即使用緩存、主存和外存。